淅川县第四小学下“真功”打造高效课堂
发布时间:2018-11-22    来源:淅川县教体局
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   真钱牛牛20元可提现讯(通讯员 吴明辉 王涛)淅川县第四小学以提高教师素质为根本,以课堂教学求质量、课堂教学求成长为宗旨,坚持立足课堂、全员参与、务实高效、突显特色的原则。自2018年秋期起,分学科开展了“周公开课”的赛课活动,以赛带课,以评促改,引导教师关注课堂,关注教学行为的调整,引导语文教师以培养学生听说读写的能力,数学教师以培养学生思维和创新的能力,其他学科教师以培养学生探究科学、动手操作、艺术鉴赏能力为核心目标,激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效途径,继而形成独具该校特色的课堂模式。
   该校的“周公开课”活动涵盖全校所有学科的任课教师,要求人人参与赛课与评课活动,让全体教师得到锻炼和提升。学校领导也重视赛课的过程,关注教师在活动中的收益与困惑,以特色课堂、高效课堂教学为核心,做好教师课堂教学行为的评价和反思,发现问题、提炼经验,反对走形式和做假课。各位教师也能摩拳擦掌,踊跃参加。选课、备课、磨课,同头课老师们不吝赐教,出谋划策,只为给学生和同仁们带来一节节精彩纷呈、高效优质的公开课。具体赛课时间:周三上午第一节课进行语文学科赛课,周三上午第二节进行数学学科赛课,周四上午为综合学科赛课时间。一堂好课,离不开教师们的精心准备,40分钟的课堂展示异彩纷呈。
   王红梅老师的数学课简单朴实,能通过点拨,培养学生分析、解决实际问题的能力。
   该校王本唐校长亲自听课、评课。
   杜展老师的《平行与垂直》一课,导入新课设计新颖,整节课学生动手能力强,能在动手操作中自主探索答案。教师板书规范,能充分利用多媒体展示台和小黑板。学科领导王涛校长听完课后,当场进行评课。
   李星晓老师的英语课,课堂上引用了学生熟悉的天气预报导入,根据学情来设计,切合学生的实际,学生也能在学习课文前对新授的内容有一定的心理准备,强烈地引起学生的兴趣,很好地调动了学生积极性和学习兴趣。
   刘平老师的《大禹治水》,准备充足,幻灯片精彩,教学目标明确,课堂气氛活跃。
   刘国亮校长评刘平老师的《大禹治水》:“中途接课毫无怨言,教学扎实,准备充足,幻灯片丰富,用了心。但是,低年级课堂要以读为本,多读课文,从课文中找答案,不要提太多问题,问题要精简。课堂降低难度,把时间节省出来用在读上。课文短,分层让学生复述课文。”
   音乐教师刘文君也不甘落后,展现音乐课堂的魅力。
   姚晨、房悦两位业务主任“同课异构”,她们根据语文课的特点,根据各自的讲课风格,按照“导学互动”教学模式,抓住听、说、读、写,展示了她们扎实的基本功。
   杨小青老师亲切平和,循循善诱。教学上,她思路清晰,策略多样,精心设计的板书,充满鼓励的话语,让整个课堂亮点纷呈。
   孙莉老师基本功扎实,课堂生动有趣。她积极创设的自主学习氛围,不仅关注学生的学习方式,更注重激发学生的学习兴趣,让学生充分经历学习的过程,习得方法,提高能力。
   年轻教师刘萌萌的教学设计基于课标,学生学得生动、学得轻松、学有所得。
   朱蕗、刘条阁、叶桂平三位青年教师都能按照导学互动的教学模式,凭借着自身的教学经验,展现自己的闪光点。师生配合默契,取得了良好的学习效果。
   刘静主任、严志霞老师,精心设计自学提纲,课堂上学生自主探究,合作交流充分,教师提升点拨得当,练习评价又及时巩固了当堂所学。
   王延斌主任的数学课,积极创设教学情境,能紧密联系学生的生活经验,让学生置身于现实的、有意义的情景中学习数学。
   黑丽老师课堂清晰实在,动静结合。学生在用中学,学中用,学用结合,学以致用。
   高效的课堂,不时的掌声,得到了教体局领导的高度赞赏。
   该校的“周公开课”给教师们提供了展示和学习的平台,创造了提升自我的机会。我们相信,在一次次的活动中,淅川四小的教师素养将迅速提高,课堂教学的实效将进一步增强,对教师的专业成长起到了积极促进作用。四小人正在以饱满的热情,以壮士断腕的决心,创造“四小奇迹”,打造四小美好的明天!

责任编辑:赵沛鸽

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